Temas de redação do ENEM: os 17 temas de 2009 a 2025
Esta página reúne os 17 temas de redação do ENEM aplicados entre
2009 e 2025. De cada ano você tem o tema oficial e o
enunciado da proposta, publicados pelo Inep, e um resumo da coletânea de textos
motivadores — resumo escrito pelo Griô a partir dos cadernos de prova, não o texto
original do Inep.
De onde vem cada texto desta página
O tema e o enunciado de cada ano são do Inep,
documento público, reproduzidos sem alteração.
A coletânea não é texto do Inep. É um resumo fiel escrito pelo Griô a
partir dos cadernos de prova e das Cartilhas do Participante: descreve o gênero, a
fonte, os dados e as imagens de cada texto motivador, sem reproduzir os textos
originais, que são de terceiros. Para estudar a proposta na íntegra, procure o caderno
oficial da prova.
ENEM 2025Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (notícia - I. Gomes e V. Britto, Agência de Notícias IBGE, "Censo 2022"): as pessoas com 65 anos ou mais chegaram a 10,9% da população em 2022, ante 7,4% em 2010 (alta de 57,4%), enquanto a parcela de até 14 anos caiu de 24,1% para 19,8%, o que evidencia o franco envelhecimento do país; o IBGE explica que adotou o corte de 65 anos por comparabilidade internacional, embora o Estatuto do Idoso considere idosa a pessoa com 60 anos ou mais.
Texto II (notícia - Senado Federal): um movimento na internet contra o pictograma do idoso com bengala resultou na criação de um novo símbolo, mais altivo. [Imagem: lado a lado, o ícone antigo, de figura curvada apoiada em bengala, e o novo, de figura ereta ao lado da inscrição "60+".]
Texto III (artigo - jornal literário Rascunho): apresenta a velhice como tempo de acerto consigo mesma, de falar de doença, sexualidade, tédio e da liberdade de não atender às expectativas sociais; cita Rita Lee, para quem a velhice não é doença, é destino - destino entendido como campo de novas escolhas e de desafio aos estereótipos -, e Fernanda Montenegro, aos 95 anos, para quem a velhice permite olhar de frente a vida já vivida, sem o pânico do inédito.
Texto IV (reportagem - g1): aponta um novo estereótipo, o do "velho ativo", saudável e com recursos, que pressiona o "velho inativo", doente e pobre, já que nem todos os idosos têm meios de aderir a essa corrida. [Gráfico "Idosos são os principais mantenedores dos lares", faixa de 65 a 74 anos: 38% são a principal renda da casa, mas contam com outras rendas; 34% contribuem para os gastos sem serem os principais mantenedores; 28% sustentam a casa sozinhos.]
Texto V (conto - Clarice Lispector, "Onde estivestes de noite", 1974): a personagem, uma senhora de 77 anos, vive na casa da filha sem função reconhecida, num ócio que não escolheu; gostaria de voltar a ser útil, mas ninguém leva a sério sua disposição, e ela se sente descartada, como se envelhecer fosse tudo o que lhe restasse.
Texto VI (reportagem - g1, "Quem tem direito de viver mais?"): o documentário "Quantos dias. Quantas noites" investiga quem tem direito a uma vida longa no Brasil; o diretor fala em marcadores sociais que definem quem vive e quem sucumbe, e um médico gerontólogo afirma que chegar aos 75 anos com desigualdades acumuladas, sobretudo pelo racismo, torna muito difícil viver com qualidade.
ENEM 2024Desafios para a valorização da herança africana no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (verbete de dicionário - Houaiss): define "herança" como o legado de crenças, conhecimentos, técnicas, costumes e tradições transmitido por um grupo social de geração em geração; cultura.
Texto II (trecho acadêmico - Eduardo Oliveira, "A epistemologia da ancestralidade"): argumenta que as culturas africanas e afro-brasileiras foram relegadas ao folclore, reduzidas a representações estereotipadas e descontextualizadas.
Texto III [obra de Rosana Paulino, reproduzida na abertura de um capítulo do romance "Um defeito de cor", de Ana Maria Gonçalves]: figura feminina negra amarrada por cordas, puxando um fardo com objetos presos; acompanha o provérbio africano de que é preciso olhar para trás para saber de onde se vem.
Texto IV (reportagem - Jornal da Unesp, "História afro-brasileira nas escolas: professoras comentam avanços e dificuldades"): professora negra relata que, no seu tempo de escola, a história da população negra se resumia à escravidão e essas aulas eram motivo de vergonha; hoje apresenta aos alunos autores negros como Luiz Gama e Carolina Maria de Jesus e trabalha identidade e combate ao racismo.
Texto V (samba-enredo da Mangueira, 2019, "Histórias para ninar gente grande"): enredo que reconta a história do Brasil pela ótica dos invisibilizados (negros, indígenas, mulheres), questionando os heróis oficiais e celebrando figuras de resistência.
Texto VI [fotografia jornalística - O Globo]: alunos de escola municipal observam um grafite de Zumbi dos Palmares na Pedra do Sal, no Rio de Janeiro.
ENEM 2023Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (documento - Oxfam Brasil, "Tempo de Cuidar"): define o trabalho de cuidado (cuidar de crianças, idosos e doentes, além das tarefas domésticas) como essencial à sociedade e à economia; recai desproporcionalmente sobre mulheres e meninas em situação de pobreza. As mulheres respondem por mais de três quartos do cuidado não remunerado e por dois terços da força de trabalho do cuidado remunerado.
Texto II [tabela - IBGE, PNAD Contínua 2019]: média de horas semanais dedicadas a afazeres domésticos e tarefas de cuidado por pessoas de 14 anos ou mais - homens: 11,0 h; mulheres: 21,4 h.
Texto III (estudo - Ipea): apesar das transformações sociais, permanece a delegação quase exclusiva às famílias, e nelas às mulheres, das atividades de reprodução da vida, usualmente chamadas de trabalho de cuidado.
Texto IV [capa de revista - Pesquisa Fapesp, "Desafios do cuidado"]: imagem de uma mulher entre uma criança e uma idosa com bengala; destaca o aumento da demanda por serviços de assistência e o protagonismo ainda familiar do cuidado no Brasil.
ENEM 2022Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (reportagem - G1): explica que há 26 povos e comunidades tradicionais oficialmente reconhecidos no Brasil (indígenas, quilombolas, pescadores artesanais, quebradeiras de coco babaçu, extrativistas, entre outros), que mantêm relação de reciprocidade com a natureza, retirando apenas o suficiente para viver e respeitando seu tempo de regeneração.
Texto II [infográfico - Ministério Público Federal]: estados com maior concentração de famílias por categoria (indígena, pescador, quilombola, povos de terreiro, cigano, ribeirinho e extrativista), com destaque para Amazônia e Nordeste.
Texto III (texto institucional - Ministério do Desenvolvimento Social): apresenta a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais (PNPCT), instituída pelo Decreto 6.040, e a comissão nacional (CNPCT), num contexto de reconhecimento estatal dessas formas de organização social.
Texto IV (carta aberta - "Carta da Amazônia 2021", dirigida à COP26): povos indígenas e comunidades tradicionais reafirmam a defesa da sociobiodiversidade e de seus territórios e direitos, com base em saberes ancestrais, criticando estratégias baseadas apenas na lógica de mercado.
ENEM 2021Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (tese acadêmica - Fabiana de Sousa Escóssia, "Invisíveis", FGV): descreve filas de pessoas pobres, em sua maioria negras, em busca da certidão de nascimento - o primeiro documento da vida; sem registro, as pessoas se descrevem como "alguém que não existe", sem valor reconhecido pelo Estado.
Texto II (trecho + mapa): a Lei 9.534/1997 tornou o registro de nascimento gratuito, mas a exclusão persiste e não se explica só pela dificuldade financeira. [Mapa "Mapa da invisibilidade no Brasil" - estimativa de pessoas sem registro por região (IBGE, 2015): Norte 320 mil; Centro-Oeste 243 mil; Nordeste 828 mil; Sudeste 1,15 milhão; Sul 399 mil.]
Texto III (informativo - Senado): a certidão de nascimento é o primeiro e mais importante documento do cidadão; sem ela não se obtém carteira de trabalho, identidade, título de eleitor nem CPF, e ela é exigida para matrícula escolar e acesso a benefícios sociais.
Texto IV [cartaz de campanha da Defensoria Pública, reproduzido pelo portal Humanista, da UFRGS]: rosto humano formado por linhas de impressão digital, com a mensagem de que, onde existem pessoas, enxergam-se cidadãos; defensores públicos pelo direito à documentação pessoal.
ENEM 2020O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (portal de saúde - SES-PR): explica que saúde mental é mais do que a ausência de doença; pessoas mentalmente saudáveis lidam com emoções e desafios cotidianos com equilíbrio e buscam ajuda quando necessário, e todos podem apresentar sofrimento psíquico em alguma fase da vida.
Texto II (associação - ABRATA): a palavra "estigma" remete a marcas feitas em criminosos e escravos para separá-los da sociedade; hoje, o estigma reaparece como preconceito, desinformação e tratamento precário a quem sofre de depressão, ansiedade, transtorno bipolar e outros transtornos, além do hábito de tratar o transtorno como "frescura"; critica ainda as redes sociais por imporem um ideal de vida perfeita e felicidade constante, o que reforça o estigma.
Texto III [infográfico - Zenklub, com dados da OMS, 2017]: 322 milhões de pessoas convivem com depressão no mundo; mais de 11,5 milhões de brasileiros têm depressão; o Brasil é o país mais depressivo da América Latina; a depressão é apontada como a doença mais incapacitante do mundo e segunda causa de afastamento do trabalho; mulheres são cerca de 30% mais afetadas que homens.
ENEM 2019Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Democratização do acesso ao cinema no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (livro - Jean-Claude Bernardet, "O que é Cinema"): relembra que, na origem, Lumière via o cinematógrafo como instrumento científico de vida breve, e indaga como essa máquina virou um meio de contar histórias para grandes plateias, geração após geração.
Texto II (artigo - C. F. Gutfreind, revista E-Compós, a partir de Edgar Morin): o cinema é descrito como uma máquina que registra a existência e a restitui, transpondo o universo pessoal e solicitando a participação do espectador.
Texto III [infográfico - Meio & Mensagem]: nos últimos cinco anos a penetração do cinema cresceu 43% entre os brasileiros; cerca de 17% da população frequenta salas de cinema; 88% dos telespectadores assistem a filmes na TV; há forte sobreposição entre quem vai ao cinema e quem assiste a filmes na TV.
Texto IV (informativo com dados - Ancine): o Brasil teve um parque exibidor amplo e descentralizado (quase 3.300 salas em 1975, 80% no interior), caiu para cerca de 1.000 salas em 1997 e voltou a cerca de 2.200 com os shoppings, mas de forma concentrada nas áreas de renda mais alta; Norte, Nordeste, periferias e cidades pequenas seguem mal atendidos.
ENEM 2018Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (artigo - El País, "O gosto na era do algoritmo"): serviços de streaming traçam um perfil automatizado do gosto dos usuários a partir de seus dados e constroem máquinas de sugestão; a filtragem de informação molda a maneira de pensar e gera a ilusão de liberdade de escolha.
Texto II (artigo - Outras Palavras, Pepe Escobar): nos gigantes da internet, além de moderadores humanos, é um algoritmo que decide o que deve ser eliminado ou priorizado; algoritmos são descritos como "uma opinião embrulhada em código", caminhando para decidir qual notícia deve ser lida.
Texto III [infográfico - IBGE, PNAD Contínua TIC 2016]: 64,7% das pessoas de 10 anos ou mais usaram a internet; cerca de 85% dos jovens de 18 a 24 anos e 25% das pessoas de 60 anos ou mais; principais finalidades: enviar/receber mensagens (94,2%), assistir a vídeos (76,4%), chamadas de voz/vídeo (73,3%) e e-mails (69,3%).
Texto IV (artigo - BBC, Tom Chatfield): mudanças sutis nas informações a que somos expostos podem transformar o comportamento; as redes selecionam notícias por critérios pouco transparentes; a disputa central é entre "decisão informada" e "obediência influenciada".
ENEM 2017Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (lei - Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão, Cap. IV): assegura a educação como direito da pessoa com deficiência em sistema educacional inclusivo, incluindo oferta de educação bilíngue (Libras como primeira língua e português escrito como segunda) e ensino de Libras, Braille e tecnologia assistiva.
Texto II [gráfico - Inep, "Matrículas de surdos na educação básica - educação especial"]: entre 2011 e 2016, as matrículas em classes comuns (alunos incluídos) caíram de cerca de 25 mil para cerca de 21 mil, e as de classes especiais e escolas exclusivas, de cerca de 9,5 mil para cerca de 5,5 mil.
Texto III [cartaz de campanha - Ministério Público do Trabalho no Rio Grande do Sul]: foto de um homem de óculos que se apresenta como surdo e pós-graduado em marketing e pergunta se há espaço para ele na empresa de quem lê; a peça afirma que o trabalho não tolera preconceito e pede que as diferenças sejam valorizadas.
Texto IV (informativo - brasil.gov.br): a educação de surdos no Brasil começou no Império, com a escola criada por D. Pedro II em 1857 (hoje Ines); a Lei 10.436/2002 reconheceu a Libras como segunda língua oficial do país e determinou formas institucionais de apoio à sua difusão.
ENEM 2016Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (institucional - Ministério Público do RJ): em consonância com a Constituição, a liberdade de crença e o respeito às manifestações religiosas devem ser assegurados, e a laicidade do Estado afasta a interferência de correntes religiosas em matérias sociais, políticas e culturais.
Texto II (artigo - Jornal do Senado): criticar dogmas é liberdade de expressão, mas atitudes agressivas, ofensas e tratamento diferenciado em função de crença (ou da ausência dela) configuram crimes inafiançáveis e imprescritíveis.
Texto III (lei - Código Penal, art. 208): tipifica crimes contra o sentimento religioso - escarnecer de alguém por crença, impedir ou perturbar culto e vilipendiar publicamente ato ou objeto religioso, com pena agravada em caso de violência.
Texto IV [infográfico - Secretaria de Direitos Humanos / Folha]: denúncias de intolerância religiosa entre 2011 e 2014, tendo as religiões afro-brasileiras como principais vítimas (75 denúncias), seguidas de evangélica (58), espírita (27), católica (22) e outras; cerca de uma denúncia a cada três dias.
ENEM 2015A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (estudo - Mapa da Violência 2012, Waiselfisz): entre 1980 e 2010 mais de 92 mil mulheres foram assassinadas no país; o número anual de mortes mais que triplicou no período, com aumento de cerca de 230%.
Texto II [gráfico - Secretaria de Políticas para as Mulheres, Disque 180, 2014]: tipos de violência relatada - física (51,68%), psicológica (31,81%), moral (9,68%), sexual (2,86%), patrimonial (1,94%), cárcere privado (1,76%) e tráfico de pessoas (0,26%).
Texto III [cartaz de campanha - Compromisso e Atitude]: a palavra "feminicídio" e o apelo "basta" sobre a imagem de uma mão espalmada marcada por um alvo, em mobilização contra o assassinato de mulheres.
Texto IV [infográfico - IstoÉ, com dados de CNJ, Depen e SPM]: balanço da Lei Maria da Penha - 332.216 processos instaurados entre 2006 e 2011 nos juizados e varas especializados; 9.715 prisões em flagrante e 1.577 preventivas; cerca de 237 mil relatos feitos ao Ligue 180, com sete de cada dez vítimas agredidas pelos companheiros.
ENEM 2014Publicidade infantil em questão no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema Publicidade infantil em questão no Brasil, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (reportagem - P. A. Idoeta e M. D. Barba, BBC Brasil, "A publicidade infantil deve ser proibida?"): a resolução do Conanda de abril de 2014, que considera abusiva toda propaganda dirigida à criança com intenção de persuadi-la ao consumo - com desenhos animados, bonecos, linguagem e trilhas infantis, prêmios, brindes ou colecionáveis -, abriu um cabo de guerra: é elogiada por pais, ativistas e ONGs, mas anunciantes, emissoras, revistas e fabricantes contestam a legitimidade constitucional do Conanda e defendem a autorregulamentação pelo Conar; a aplicação prática ainda gera dúvidas.
Texto II [mapa-múndi infográfico - Folha de S.Paulo, com dados da OMS e do Conar/2013, "A publicidade para crianças no mundo"]: autorregulamentação, sem lei nacional e com normas do próprio setor acordadas com o governo - Brasil, Estados Unidos e Austrália; alerta, com mensagens que recomendam consumo moderado e alimentação saudável - França e Chile; proibição parcial, com comerciais vetados em certos horários ou para certas faixas etárias - Reino Unido, Irlanda, Suécia, Dinamarca, Bélgica, Itália, Chile e Coreia do Sul; veto a personagens famosos e de desenhos em anúncios de alimentos infantis - Reino Unido e Suécia; proibição total de publicidade para crianças - Québec (Canadá) e Noruega.
Texto III (livro - A. M. D. Silva e L. R. Vasconcelos, "A criança e o marketing"): defende preparar a criança desde pequena para interpretar as informações do mundo e compreender o que está por trás da divulgação de produtos, formando um consumidor do futuro capaz de saber o que, como e por que comprar, ciente de suas necessidades reais e responsável consigo e com o mundo.
ENEM 2013Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil”, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (texto institucional - Polícia Rodoviária Federal, "Qual o objetivo da 'Lei Seca ao volante'?"): segundo a Abramet, o álcool responde por 30% dos acidentes de trânsito e, segundo o Ministério da Saúde, metade das mortes está ligada a motoristas que beberam; a Lei 11.705/2008 surgiu para alertar a sociedade sobre o perigo de associar álcool e direção. O Governo Federal deu o primeiro passo, da proposta da lei à compra de milhares de etilômetros, mas o texto defende que estados, municípios e sociedade também participem, pois o desafio é de todos.
Texto II [cartaz de campanha - Polícia Rodoviária Federal e Ministério da Justiça, portal brasil.gov.br]: um copo de cerveja ao lado de um carro com a frente destruída, sob o apelo para não deixar a bebida mudar o seu destino; lembra que dirigir alcoolizado é crime e pode dar cadeia, com o telefone de emergência 191.
Texto III [infográfico "Lei Seca em números" - Operação Lei Seca RJ]: queda de 13% nos atendimentos hospitalares (Secretaria Municipal de Saúde do RJ); 97% de aprovação ao uso do bafômetro (IBPS); redução de 27% nas vítimas de acidente no Grande Rio (ISP-RJ); redução média nacional de 6,2% nas vítimas fatais (DataSUS).
Texto IV (reportagem - Operação Lei Seca RJ, "Repulsão magnética a beber e dirigir"): uma agência de comunicação de Belo Horizonte escondeu ímãs em porta-copos de bares, com as opções "dirigir" e "chamar um táxi"; se o cliente pousava o chope sobre o lado "dirigir", a polaridade igual repelia o porta-copo, e o lado do táxi grudava no copo - uma forma leve de passar a mensagem no exato momento do consumo.
ENEM 2012O movimento imigratório para o Brasil no século XXI
Enunciado oficial da proposta
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O movimento imigratório para o Brasil no século XXI, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (texto institucional - Museu da Imigração do Estado de São Paulo): lembra que os imigrantes que chegaram nos séculos XIX e XX, de mais de 70 nacionalidades e etnias, vieram trabalhar nas lavouras de café e no início da indústria paulista e deixaram ao Brasil sobrenomes, sotaques, costumes, comidas e vestimentas; ressalta que a migração não é assunto só do passado e que é preciso discutir os deslocamentos recentes.
Texto II [mapa - G1, "Novo lar", fonte: Ministério da Justiça]: rota de migração dos haitianos para o Brasil, saindo de Porto Príncipe, passando por Panamá, Quito (Equador) e Lima (Peru), entrando por Brasileia (AC) e seguindo por Porto Velho (RO) rumo a São Paulo, Minas Gerais e Paraná.
Texto III (notícia - Departamento de Polícia Federal, "Acre sofre com invasão de imigrantes do Haiti"): nos três últimos dias de 2011, cerca de 500 haitianos entraram ilegalmente pelo Acre, elevando para 1.400 o total no município de Brasileia, onde ocuparam a praça e receberam água e comida da Defesa Civil, mas não abrigo; a vinda se explica pelo terremoto de janeiro de 2010, e o primeiro grande grupo chegou em 14 de janeiro de 2011; eles não são expulsos, recebem visto humanitário, carteira de trabalho e CPF; segundo o secretário-adjunto de Justiça e Direitos Humanos do Acre, muitos são de classe média e qualificados (engenheiros, professores, advogados, pedreiros, carpinteiros), embora cheguem sem dinheiro, e agora é a vez de o Brasil mostrar como trata imigrantes, depois de tanto criticar os países europeus.
Texto IV (artigo - R. T. Oliveira, Ipea, "Trilha da Costura"): informa que os bolivianos emigrados passam de 3 milhões, para uma população de cerca de 9,1 milhões; a Bolívia ocupa a 114ª posição no IDH, é o país mais pobre da América do Sul e tem 70% da população considerada miserável; os principais destinos são Argentina, Brasil, Espanha e Estados Unidos; conclui que a motivação do fluxo é econômica, não política, e que, pela baixa qualificação, os imigrantes acabam em trabalhos artesanais, no campo e na costura.
ENEM 2011Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado
Enunciado oficial da proposta
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado, apresentando proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (reportagem - G. Rosa e P. Santos, revista Galileu nº 240, "Liberdade sem fio"): relata que a ONU declarou o acesso à internet um direito fundamental, ao lado de saúde, moradia e educação, e que pessoas abrem seus sinais de wi-fi enquanto organizações e governos tentam levar acesso livre e gratuito a espaços públicos e regiões ainda desconectadas.
Texto II (reportagem - portal Terra, "A internet tem ouvidos e memória"): segundo a Forrester Research, nos Estados Unidos já se passa mais tempo na internet do que diante da TV; no Brasil, cerca de 20% do tempo on-line vai para redes sociais e 72% dos internautas (Ibope Mídia) pretendem criar ou manter um perfil; um especialista em monitoramento de mídias afirma que estar numa rede social faz parte da socialização atual, e não estar equivaleria a não ter identidade; as redes espalham ideias, criam celebridades e destroem reputações, e especialistas aconselham não publicar o que não se diria em público, pois a rede não garante anonimato e até pseudônimos podem ser rastreados.
Texto III [tirinha - André Dahmer, "Quadrinhos dos anos 10"]: um homem reclama de ser monitorado por câmeras o tempo todo e convida quem o estiver ouvindo a lutar com ele contra a "Sociedade do Controle"; no último quadro, um vigia fardado observa tudo por um monitor, mostrando que o próprio desabafo foi captado.
ENEM 2010O trabalho na construção da dignidade humana
Enunciado oficial da proposta
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema O trabalho na construção da dignidade humana, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I (reportagem - Repórter Brasil, "O que é trabalho escravo"): explica que a Lei Áurea, de 13 de maio de 1888, acabou com a propriedade legal de uma pessoa sobre outra, mas persistem situações em que o trabalhador não consegue deixar o patrão; fazendeiros usam intermediários, os "gatos", para aliciar mão de obra em desmatamento, carvoarias e preparo do solo, livrando-se da responsabilidade pelo crime; define a escravidão contemporânea como trabalho degradante somado ao cerceamento da liberdade, hoje imposto não por correntes, mas por ameaças físicas, terror psicológico e isolamento geográfico.
Texto II [fotografia - acompanha o Texto I]: costas de um homem idoso, de cabelos brancos, vestindo uma camisa rasgada e cheia de furos, imagem da precariedade do trabalhador.
Texto III (reportagem - revista Galileu, "O futuro do trabalho"): prevê que, em 2020, o trabalho será feito em casa, sem salário fixo nem aposentadoria e com chefes mais jovens e mulheres; afirma que a crise derrubou grandes empresas-modelo e que o futuro será de empresas menores reunidas por projetos, com busca por qualidade de vida, preocupação ambiental e realização pessoal no trabalho; cita Alain de Botton, que questiona o desperdício de talentos.
Texto IV [infográfico - revista Galileu]: fórmula "T=(ma+Qv+I)×g", em que o trabalho em 2020 resulta da soma de preocupação com o meio ambiente, busca de qualidade de vida e inovação, multiplicada pela globalização.
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema O indivíduo frente à ética nacional, apresentando proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Coletânea — resumo do Griô, não texto do Inep
Texto I [desenho - Millôr Fernandes]: traço infantil de uma pequena figura isolada sobre uma paisagem rabiscada, com a frase de que lidar só com gente honesta traz muita solidão, ironizando a ideia de que a honestidade seria exceção no país.
Texto II (crônica - Lya Luft, "Ponto de vista", revista Veja, ed. 1988, 27 dez. 2006): critica a acomodação de uma sociedade que reclama em voz baixa, como se indignar-se fosse errado; sem ufanismo, reconhece as qualidades do país e de sua gente, mas teme que a sociedade passe a admirar a ignorância, o cinismo e a ousadia dos criminosos, e a considerar normal viver em permanente risco.
Texto III (artigo - Contardo Calligaris, "A armadilha da corrupção", Folha Online): pergunta que efeito tem sobre nós o bordão "eles são todos corruptos"; argumenta que as denúncias só levam à transformação se a indignação também mudar quem se indigna, e que o lugar-comum da corrupção generalizada não prejudica os corruptos, que seguem livres, mas serve para confirmar a suposta integridade de quem acusa e acaba imobilizando os próprios denunciantes.
Nenhum destes 17 temas volta a cair. O que se repete é a estrutura: um
recorte social brasileiro, uma coletânea para virar repertório e uma proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Escreva sobre um deles e o Griô devolve
a correção competência por competência — o que sustentou o texto, o que faltou e o
próximo passo em cada uma. São 2 redações corrigidas por mês na conta gratuita. É
método, não promessa de resultado.